domingo, 16 de noviembre de 2014

ROCKANCICOS

ROCKCANCICO


Nos acercamos a Navidad y no hay nada mejor que pegue con esta época que un villancico, pero... ¿y si le ponemos un poco más de ritmo?

Nosotros en clase lo que hemos hecho es por grupos, escoger una canción diferente y aplicarle nuestra propia letra creando un ROCKCANCICO!!

Mis compañeras y yo hemos hecho el siguiente que veréis a continuación, ahora vosotros haced el vuestro y dadle más vida a las melodías típicas.

Esta es la melodía que hemos utilizado para nuestro villancico:





Llegó la Navidad
con ella las vacaciones

y la nieve llena
toda la ciudad.


Los niños son felices
esperando sus regalos

¡qué divertido es ver
cómo el año se está acabando!


¡A cantar!, ¡a cantar!
¡todos a cantar!


¡qué divertido es ver
cómo el año se está acabando!

¡Hey!

¡A cantar!, ¡a cantar!
¡todos a cantar!


¡qué divertido es ver
cómo el año se está acabando!

...

Cada color está representado por una de los miembros del grupo, el color rosa es Alejandra, el verde es Violeta, el naranja soy yo, Nerea, y por último, el azul somos las tres a la vez.
De esta manera sabremos cual es la entrada de cada una.

domingo, 9 de noviembre de 2014

El TEMPO

EL TEMPO








El tempo o velocidad debe ser valorado como uno de los primeros elementos a tener en cuenta a la hora de componer música.

El tempo determina la velocidad con la cual se produce una obra musical. Esto se debe a que determina lo que duran las notas. Al saber cuanto dura el sonido de una negra podremos establecer la duración de las otras figuras

En un principio las partituras musicales no daba indicaciones sobre el tempo o eran muy escasas, por lo cual cada intérprete la ejecutaba como quería. Pero la idea del tempo cambia a partir del sigo XVIII y XIX, ya que los compositores se cansaban de escuchar interpretaciones de sus obras con tiempos completamente arbitrarios. Entonces surgió una noción que expresaba la velocidad o forma en la que debían ser ejecutadas las obras.

El tempo o velocidad de una obra musical se expresa con términos italianos.
Aquí tenéis una tabla de términos de movimiento, ordenados desde los más lentos a los más rápidos:


A cada una de estas velocidades le acompaña

la indicación del número de notas negras, de 

pulsaciones que caben en un minuto:







 ¿Qué es el Metrónomo?

El metrónomo es un aparato que sirve para marcar 


el tempo o velocidad en las obras musicales.



 Produce de forma regular una señal acústica y/o visual


 que permite al músico seguir el pulso del compás de forma


 exacta. 



Durante los estudios de instrumentos se utiliza mucho para


 trabajar algunos aspectos de la técnicos.



Esquema del Tempo




He selecciona un vídeo donde podemos apreciar las diferentes velocidades estudiadas. La obra escogida es Las cuatro estaciones del compositor italiano Antonio Vivaldi.
En esta obra a partir de cuatro conciertos se describe, a través de elementos de lenguaje musical, distintos aspectos de las estaciones del año.








viernes, 31 de octubre de 2014

Cantamos con retahílas, tocamos con el xilófono y afinamos con diapasón

LAS RETAHÍLAS



Las retahílas son juegos de palabras  en forma de rima.
Son típicamente infantiles y son usadas tanto como un juego, como un recurso lingüístico y de fluidez verbal, de imaginación y  de memoria, ya que se utilizan palabras simples y fáciles de recordar para niños pequeños




Además es utilizada como una herramienta de integración para los niños, ya que por medio de estos juegos verbales interaccionan con otros niños de su edad.

Las retahílas:

1) No se cantan, se recitan.

2) Pueden o no tener rima.
3) Tienen un cierto ritmo.


AHORA ES TU TURNO!!!!! Inventa tu propia retahíla y haz de unas simples palabras sueltas una composición musical didáctica y divertida.

Vídeo de aprendizaje de las tablas de multiplicar de una forma amena y divertida.


DIAPASÓN
Dispositivo metálico (generalmente acero) con forma de horquilla, utilizado principalmente como referencia para afinación de instrumentos musicales, pues tras un breve momento emite un tono musical puro que permite la disipación de sobretonos (armónicos) altos.
La razón principal del uso de la forma de horquilla es porque, al contrario de muchos otros tipos de resonadores, el tono que genera es muy puro, cuya mayor parte de energía vibratoria está en la frecuencia fundamental, y poca en los sobretonos.
Para usarlo se golpea suavemente o se pellizcan las dos ramas de la U, de manera que aquél comience a vibrar.


UNA ACTIVIDAD DIVERTIDA CON EL DIAPASÓN ES LA DE GOLPEARLE TAPARTE LOS OÍDOS Y APOYARLO EN LA CABEZA ¡ A VER SI ESCUCHAS ALGO!


APRENDEMOS CON EL XILÓFONO.



¿QUÉ LÁMINA CORRESPONDE A CADA NOTA?
¿QUÉ LÁMINA CORRESPONDE A CADA NOTA?


Según este esquema, podemos observar las diferentes notas musicales represetadas en la seri de láminas que posee el instrumento, con esto podemos indagar un poquito más sobre el sonido que produce el xilófono. Ahora solo necesitamos unas baquetas y ¡A TOCAR!

Si te gustaría practicar con dicho instrumento en casa pero no dispones de él, puedes diseñar tu propio xilófono casero. A continuación os dejo un enlace donde paso a paso os explica cóo poder hacer uno de manera sencilla y amena:

http://www.ensaimadamalabar.com/xilofono.htm




ESTE ES EL RESULTADO

viernes, 17 de octubre de 2014

Aprendiendo con el piano

En primer lugar, vamos a conocer el pentagrama: Conjunto de 5 líneas horizontales y cuatro espacios entre ellas que sirve para escribir los signos musicales y puede ampliarse con líneas adicionales.


Una vez tenemos el pentagrama, añadimos una clave, lo hacemos para fijar o identificar el tono de las líneas y de los espacios.


A partir de ahí, podemos asignar un nombre a cada nota y a cada espacio.



Asignando una clave de `fa´al pentagrama, también fijamos la entonación de las líneas y de los espacios , pero en un rango diferente , más grave.



Para empezar a leer tenemos que darnos cuenta en que clave estamos, la clave de sol se coloca al principio de cada pentagrama y se coloca sobre la segunda línea, por eso la segunda línea del pentagrama se llama SOL.
La clave de fa se coloca sobre la cuarta o tercera línea dependiendo de que instrumento queramos tocar. Fijémonos cómo están dispuestas en la siguiente imagen:


Para conocer qué lugar ocupa cada nota en el pentagrama, podemos aplicar pequeños trucos didácticos que nos harán más fácil su ubicación y aprendizaje:

- Lo que está más cerca: MI 
- Lo que está más lejos: FA 
- Lo que está en la línea del centro: SI 



Ahora vamos a fijarnos en el piano, observemos su teclado:


Los teclistas se sitúan mirando el patrón de distribución de las teclas negras , alternando un grupo de dos con un grupo de tres sucesivamente. Es una referencia necesaria, ya que la tecla blanca situada justo  a la izquierda de cada grupo de dos, es siempre un DO:


El do más cercano al punto medio el teclado del piano se llama do central. Dándole un nombre especial a esa nota que la distingue de de las otras notas, incluidos los otros dos, ganamos un punto de referencia:


Cuando te sientes frente al teclado de un piano, las notas agudas quedan a tu derecha y las graves a tu izquierda. Cuando tocamos notas ascendentes en el piano, tocamos de izquierda a derecha. Cuando son descendentes, de derecha a izquierda.



- El pentagrama en clave de Sol se toca con la mano derecha 
 - El pentagrama en clave de Fa se toca con la mano izquierda. 



Para identificar las notas, vamos a darles `nombres´, usamos do, re, mi, fa, sol, la, si. La siguiente nota después de si es do, y el ciclo de siete notas vuelve a empezar. Comprobamos que coincide con las notas del pentagrama:


En el lenguaje de la música encontramos las siete notas musicales anteriormente citadas: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI. Sin embargo, en otros países incluyendo España, comenzamos a educar a los alumnos relacionando las notas musicales con las primeras notas del abecedario:


La distancia de un do al siguiente do, ascendente o descendente , recibe el nombre de octava:




Hay doce notas por octava, es decir, después de doce notas llegas al siguiente do. De manera que hay doce pasos entre un do y el siguiente, desde el momento que empiezas a usar tanto las teclas negras como las blancas.

TONOS Y SEMITONOS:

La diferencia de altura entre las notas se mide en tonos y semitonos. No todas las distancias entre dos notas son iguales. Dos semitonos forman un tono.  

Nuestra escala ( de Do a Do) está compuestos por 5 tonos y 2 semitonos



SOSTENIDOS Y BEMOLES

Cada nota negra puede ser sostenido o bemol respecto a las notas blancas que tiene a cada lado.
Por ejemplo, la tecla negra que está entre el do y el re, corresponde a un do sostenido o a un re bemol.


Los signos de sostenido y bemol se pueden colocar inmediatamente antes de una nota del pentagrama.


jueves, 9 de octubre de 2014

Las cualidades del sonido


Diferencia entre sonido y ruido:

El sonido tiene la cualidad de ser vibraciones regulares que se perciben en forma precisa y son agradables al oído.



El ruido son vibraciones cortas que molestan y alteran el nervio auditivo.
 



LAS CUALIDADES DEL SONIDO


Intensidad. Es la cantidad de energía acústica que contiene un sonido. Esta cualidad viene determinada por la potencia, que a su vez está determinada por la amplitud y nos permite distinguir si el sonido es fuerte o débil. 

Tono o altura. Es la afinación del sonido, está determinada por la frecuencia de las ondas sonoras(es lo que permite distinguir entre sonidos graves, agudos o medios). 

Duración. Es el tiempo durante el cual se mantiene un sonido y está determinado por la longitud, que indica el tamaño de una onda, que es la distancia entre el principio y el final de una onda completa.

Timbre. Es la cualidad que permite reconocer la fuente emisora del sonido, por ejemplo, entre la misma nota con igual intensidad producida por dos instrumentos distintos. Se define como calidad del sonido; cada cuerpo sonoro vibra de una forma diferente, ya sea por su naturaleza o por la manera de hacerlo sonar.



CUALIDAD
CARACTERÍSTICA
RANGO
Altura
Frecuencia de onda
Agudo, medio, grave
Duración
Longitud de onda
Largo o corto
Intensidad
Amplitud de onda
Fuerte, débil o suave
Timbre


Fuente emisora del sonido






















PULSO-RITMO-TEMPO

  • Pulso. “Golpes”.  El pulso es una constante, no cambia. Consiste en una serie de pulsaciones repetidas de manera constante que dividen el tiempo en fragmentos idénticos. Por ejemplo, como el segundero de un reloj cada golpe es un pulso constante. 


Al contrario del pulso el Ritmo es cambiante, dínamico, con elementos fuertes y debiles, se añade de manera artificial.

  • Ritmo. Es la distribución de las duraciones sonoras en el tiempo y en el espacio; la pauta de repetición a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes o débiles, y silencios en una composición.
  • Tempo.  Velocidad con que debe ejecutarse una pieza musical. Se trata de una palabra italiana que literalmente significa tiempo. En las partituras de una obra el tempo se suele interpretar al inicio de una pieza encima del pentagrama. 
Por ejemplo, Las Meninas, ya que el tempo podemos clasificarlo como una “cuadrícula” que hay en la partitura y no vemos (la velocidad del pulso, por ejemplo).

  • Melodía. Es la sucesión coherente de sonidos y silencios que se desarrolla en una secuencia lineal y que tiene una identidad y significado propio dentro de un determinado entorno sonoro.
  • La armonía. Es ciencia y arte combinado; ciencia porque se combinan los sonidos de acuerdo a las reglas inmutables con el fin de construir acordes; y es arte porque de la habilidad y el buen gusto de la conducción de las voces armónicas resultará el trabajo realizado más o menos musical.
  • Los matices. Pueden ser de dos clases: Dinámicos, tienen que ver con la intensidad de los sonidos y agógicos, los relacionados con las duraciones o el tempo de los sonidos.

Los elementos de la música están directamente relacionados con las cualidades del sonido, tal y como se puede apreciar en el siguiente cuadro:

 
ELEMENTOS DE LA MÚSICA
CUALIDADES DEL SONIDO
Ritmo
Duración
Melodía
Altura
Armonía
Altura
Duración
Matices
Intensidad
Duración
Timbre

Aquí dejo un vídeo que permite entender las nociones de altura, timbre, intensidad y duración del sonido